Дебют с начинкой

     Мама хотела, чтобы её шестилетний сынок Саша непременно получил музыкальное образование. Для того чтобы пройти первый тур поступления в музыкальную школу, мальчику необходимо было хорошо исполнить песню. Мама записала своё чадо на прослушивание.  Вместе с Сашей они долго выбирали музыкальное произведение. Были прослушаны десятки пластинок с детскими песнями. И вот, наконец-то, была сделана остановка на трёх наиболее понравившихся записях. Саша целых три дня пел под аккомпанемент пластинок и старательно упражнялся, подражая записанным на них голосам.
     Вот пришёл и день первого тура. С утра, собрав всё самое необходимое, мама с Сашей при параде отправились на прослушивание. В холле музыкальной школы уже собралось множество детей со своими родителями. Все дети были нарядно одеты. Они с нетерпением ждали своей очереди.  Время от времени из экзаменационного класса выходила женщина в очках и по списку вызывала очередного претендента. Дети, выходившие из класса, вели себя по-разному:  кто неуёмно плакал, кто прыгал от радости,  а кто и вовсе никак не выражал своих чувств.
     Когда подошла очередь Саши, он без тени сомнения смело шагнул в экзаменационный класс. Это была большая светлая комната. Слева у стены стояло пианино, а посредине размещался большой длинный стол. За столом сидела приёмная комиссия, состоявшая из одних женщин. Члены комиссии с интересом разглядывали Сашу, что несколько его смутило.
   – Здравствуйте, молодой человек! – первой начала председатель комиссии. – Вы готовы?
    Саша, как истинный джентльмен, молча кивнул в ответ и поправил бабочку. Одна из женщин поднялась из-за стола и подошла к пианино.
   – Что будете исполнять? – поинтересовалась председатель комиссии. – «Во поле береза стояла…», «Как на тоненький ледок…» или что-то ещё?  Марине Николаевне необходимо знать это, чтобы помочь Вам с аккомпанементом.
    Женщина, сидевшая за пианино, улыбнулась и кивнула. Видимо, она и была той самой Мариной Николаевной.
    – Марина Николаевна не знает этой песни!  – вдруг уверенно заявил Саша, чем удивил сразу всех членов комиссии.
    Марина Николаевна, пожав плечами, поднялась из-за инструмента и закрыла клавиши крышкой.
    – Что ж, мы слушаем Вас!  Начинайте! – разрешила председатель комиссии.
    И Саша, глубоко вдохнув воздуха,  задорным звонким голосом запел:

                          Знают пусть учителя,
                          Нету слуха у меня!
                          Буду я фальшиво петь,
                          Чтоб никто не мог стерпеть!

                          До, ре, ми, фа, соль и ля
                          Так замучили меня,
                          Что могу я недопеть
                          И серьезно заболеть!

      Когда Саша закончил, в комнате воцарилась мёртвая тишина, длившаяся никак не меньше минуты. Изумлённые члены комиссии смотрели на Сашу, выпучив глаза. Кое-кто даже рот открыл от удивления. Саша уж было занервничал. Что-то исполнил не так?   Но шок, поразивший членов приёмной комиссии, постепенно прошёл.
   – Ты действительно не хочешь учиться музыке?  – первой пришла в себя председатель комиссии.
   – Почему это не хочу? – обиделся Саша.
    После этого в классе грянул дружный хохот. Преподаватели музыки смеялись от души аж до самых слёз. Такого в их практике ещё никогда не было. Не смешно было только Саше.  Как нужно было понимать это более чем странное  поведение членов приёмной комиссии?  Он нахмурился и спросил:
   – Так что? 
    Преподаватели переглянулись между собой, кивнули друг другу. Со своего места поднялась  председатель приёмной комиссии. Она торжественно объявила:
   – Поздравляю Вас, молодой человек!  Вы прошли этот тур!  Можете идти.
   Обрадованный Саша даже позабыл попрощаться с преподавателями. Он бросился к двери, чтобы поскорей обрадовать свою маму. А как только он переступил через порог, так позади снова покатился весёлый смех.