Послесловие к 4-й книге второго тома романа "САГА О"

ПОСЛЕСЛОВИЕ

Проза жизни в сказке.

Сентябрь закончился. Феникс умирает и возрождается вновь. И с каждым рождением становится сильнее и сильнее.

 Отношения в семье начали потихонечку налаживаться. Миша почти сразу же выполняет наши просьбы. Не так резко реагирует на критику А.Н.А. и его друзей. Меньше стал общаться с Решетниковым Сашей. Почти не ходит гулять по вечерам.

Саша со мной не здоровается. Иду как-то по коридору школы, мне навстречу идут Саша и Дима Акименко – сын Натальи Александровны.

Дима поздоровался, я ответила. Саша промолчал. Я и говорю: «Саша, а вас что здороваться не приучили?» На  что он ответил, что со мной он здороваться разучился, притом совсем. Интересно!!! В один из следующих дней иду мимо организаторской, там как раз находились все три наши завуча по внеклассной работе, и мой кураж заставляет меня туда зайти и сказать: «Наталья Александровна, можно вас на пару минут?» Она ответила, что мы работаем в одном коллективе, и у неё от коллег секретов нет. «Хорошо, -отвечаю я, - тогда и вы, и наши коллеги пусть послушают свежайший анекдот об одном вашем воспитаннике». И рассказываю историю с Сашей. Она отреагировала резко: «Но мой же Дима с вами поздоровался! А если Саша не здоровается, то это его личное дело, говорите с его родителями». На что я ответила, что родителей он не очень-то слушается, а её боготворит, и выполняет все, что она скажет. Она сказала, что Саша со мной не здоровается, потому что я его шантажирую, и это его решение. «Да! Я уже шантажирую ребёнка? Интересно, как много нового о себе я узнаю, особенно от вас, Наталья Александровна. И чем же это я могу шантажировать Сашу?».

Потом разворачиваюсь и выхожу в коридор, там как раз мои дети репетировали песню ко Дню учителя. Дети поют мою песню, я им подпеваю. Подходит Наталья Александровна и говорит, что я опять влезаю не в свои дела, что она совсем ни причём к невоспитанности Саши. На что я отвечаю, что, я как классный руководитель 6 класса отвечаю за каждого своего ребёнка. И, что бы не произошло  с моими детьми, все учителя школы приходят в первую очередь ко мне, а не к родителям, и предъявляют претензии мне. Так что и она, как руководитель театрального и танцевального кружков,  несёт полную ответственность за то, что делают и говорят её дети. Она сказала, а почему я только ей предъявляю претензии, кстати,  и по поводу звонков девочек, помните, тех, которые предлагали мне посетить  дурдом «Солнышко» с прекрасными условиями. Это звонили не её девочки, а  какие-то девочки с Киева, и она здесь совсем ни при чём. И вообще ей не нравится, что я на уроках читаю свои стихи и пою свои песни. (Я  действительно читаю и пою, но делаю это не в ущерб выполнения программы, все положенные темы записаны, упражнения выполняются, стихи классиков и правила учатся, и при этом дети показывают хорошие знания). Особенно ей не понравился стих о кошке-мышке, она провела расследование в классе, и выяснила, что я подсела к Диме не с журналом и книгой, а со своими стихами, и хотела их читать мальчику, но они так ему не нравятся, что он отсел. И как же это она узнала, что я хочу делать? И вообще, на уроках я должна рассказывать на свои стишки, сказки и анекдоты, а изучать классиков украинской литературы, на что я ей сказала, что бы она пожаловалась администрации, или в районо. Она всё это кричала, а я отвечала тихо и улыбалась… И этот наш разговор слушали все, кто был рядом.

PS. Потом  мы зашли в класс, и моя ученица начала меня воспитывать: «Да как Вы могли вот так спокойно стоять, да я бы на Вашем месте ей такое сказала бы, да я бы у неё волосы повыдирала бы…» На что я ответила: «Хорошо, представь картинку: в коридоре школы  ругаются и дерутся две учительницы… И кто их них дура? А так и так было видно кто. А она орала не просто так, она меня провоцировала на ответную выходку, тогда точно можно было бы скорую вызывать…»

«А»:

Секрет действует по полной программе. Всё, о чём бы я не подумала, сбывается, или не сбывается. Алёша запретил своей маме со мной разговаривать. Я это могу понять, но я не могу понять, что можно было такого сказать, что бы она меня стала игнорировать полностью. Он живёт от меня километра за три, при этом я его (а он учится в Симферополе) или его маму вижу каждую неделю, и слышу о них приблизительно два раза в неделю. Последний пример: мы с семьёй были в Нижнегорске в субботу, скупились по полной программе. В воскресенье утром я занялась компотами: Миша от моей подруги притащил ведро груш за айву по бартеру, и с ними надо срочно было что-то делать. Я встала утром перемыла бутыли, груши, собрала айву. Приходит муж с работы и говорит, что ему нужно на рынок, потому  что у него сломалась бетономешалка – насадка на дрель. Коля вспоминает, что у него разлезлись кроссовки, и ему не в чем идти на физкультуру. Я говорю, что сначала закончим закладывать компоты, а потом поедем. Так и сделали. Приехали на рынок, Коля очень долго выбирал свои кроссовки, не выбрал, идём по рынку, а там наша знакомая (мы её постоянные покупатели) говорит, не нужна ли нашему мальчику рубашка, у неё осталась как раз одна его размера и она нам её уступит по себестоимости. Почему бы и нет, подумали мы, зашли на территорию лотка и начали мерить рубашку, она действительно оказалась впору, уже хотели уходить, а я и говорю: «А нет ли у Вас белой рубашки?»  И мы громко разговариваем по поводу ношения белых рубашек современными мальчиками. Мимо пробегает Алёша, тихо говорит «здравствуйте», муж отвечает, потому что он смотрел на него, а я не успеваю. Я не поверила своим глазам, и переспросила, кто это был. Михалыч сказал, что Алёша. Но мне только вчера два человека говорили, что Алёша не должен был приехать, у него были пары  в субботу, и родители ему должны были передавать сумки проходящим автобусом. Еще у нас в тот день было запланировано купить угля, но угля не было. Мы на нашем запорожце подъезжаем к дороге Нижнегорск – Симферополь, пропускаем автобус, который идет по главной дороге, в автобусе сидит Алёша, я смотрю на него, а он на меня. И это ещё не все, мы едем следом  за этим автобусом, поворачиваем в Желябовку, муж останавливается возле магазина, что бы купить рыбы. Мимо проходит моя подруга, я с ней заговариваю, и она говорит, что на этом автобусе с ней ехал Алёша. Хотя он не должен был приезжать. И это ещё не всё. Днём пишу песню «Ко мне бежит твоя душа…», звонит Валентина Викторовна – мама одноклассницы Алёши, спрашивает, не сильно ли она мне помешала, я говорю, что пишу песню «Куда бежит твоя душа…». Она мне говорит, что его душа где-то в Симферополе, потому что приехать она не смогла, на что я отвечаю, что я его видела. И по этому поводу у меня появились две прекрасные песни. Вот так.

Самые красивые стихотворения и песни у меня рождаются тогда, когда я чувствую с Алёшиной стороны такое противостояние, когда мне ужасно плохо. Песня «Письмо учительнице» родилась за пять минут, но, при этом, у меня было два часа истерики со слезами, и эту истерику увидел мой муж. Песня «Осенний вальс» тоже рождалась в муках. Мне было очень плохо целый день.  Я не могла ни есть, ни спать, даже ужин мои мужики готовили и ели самостоятельно. Михалыч  за меня перепугался, очень переживает, купил успокоительные таблетки на травах и усиленно меня ими кормит. Но на бессонницу это как-то не очень повлияло. Еще он два раза на день трёт яблоки и даёт мне очищенные орехи, и выполняет все мои прихоти. На что я даже рассердилась, представляете, он даже посуду хотел мыть вместо меня!!!

Другие произведения автора:

Ты – мой Пегас, тебя благодарю

Я спішила. Я співала. Я до тебе йшла

СМС. «Перпетуум мобиле» и «квадратура круга»