Друзья мои! Спешу поделиться радостью!

Друзья мои!

Спешу поделиться радостью!

14 декабря 2015 года состоялся конкурсный  «Грамотный диктант» по русскому языку  для школьников гимназий и прогимназий города Клайпеда(для русских и литовских школ)

Победителями  в городском   конкурсе стали мои ученики  русской прогимназии «Габийос»:

1 место –Литвиненко Никита 8б класс;(среди восьмиклассников)- учитель F.Kamininiene

1 место –Сиваков Роман 6а класс (среди шестиклассников)- учитель F.Kamininiene

3 место – Иванова Юлия 7 класс (среди семиклассников) -учитель F.Kamininiene

Все конкурсные места были заняты только нашей прогимназией «Габийос»

2015 m. gruodžio 14 d. vyko Klaipėdos miesto mokinių, besimokančių mokyklose rusų ugdomąja kalba, konkursas„Грамотный диктант". Jame 8 klasių mokinių nugalėtojutapo Nikita Litvinenko (8b kl.), o 6 klasių – Roman Sivakov(6a kl.). Abu nugalėtojus moko rusų kalbos mokytoja Fanija Kamininienė. Iš 7 kl. mokinių II vietą užėmė Zlata Sanikova(7a kl., mokyt. Lena Maškovec), III vietą – Julija Ivanova(mokyt. Fanija Kamininienė), iš 6 klasių mokinių II vietąužėmė Aleksej Litvinenko (6b kl., mokyt. Jelena Volkova). Iš 5 klasių mokinių III vieta džiaugiasi Žana Sivakova (5a kl., mokyt. Jelena Volkova).

Из школьного  сайта... 

А это  к  сведению  интересующихся....

После восстановления в 1991 году независимости Литовского государства, сопровождавшегося масштабными общественно-политическими и экономическими преобразованиями, статус функционирующих в Литве языков стал принципиально иным. Литовский язык объявлен государственным, а русский — языком национального меньшинства. Сужается пространство русского языка в социально-политической жизни республики, ослабляются его функции как литературного языка.

Русский язык в литовских общеобразовательных школах изучают как второй иностранный язык начиная с 5-го класса. Русский язык как иностранный в последнее время становится все более популярным, его изучают почти 67% учащихся, посещающих литовские школы. В 2002 году 83% жителей Литвы указали, что из всех иностранных языков лучше всего знают русский язык (ЛК. 2005. № 8). Однако сферы функционирования русского языка постепенно сужаются. Это и понятно, ведь русский язык становится языком национального меньшинства. К тому же отрицательную роль играют некоторые социально-психологические факторы: для определенной части населения русский язык ассоциируется не столько с русской наукой и культурой, сколько с бывшей политической системой.

 В последние годы существенно меняется отношение к изучению русского языка как родного, меняется статус предмета «родной язык» в школе. Если в России это приоритетный предмет, то в Литве — отодвигаемый на позицию добавочного; в частности, экзамен по русскому языку не входит в число обязательных экзаменов на аттестат зрелости, его выбирают из пяти альтернативных. В 2004–2005 годах среди 1 750 общеобразовательных школ в Литве (536 120 учащихся) насчитывалось лишь 54 русские школы и 39 смешанных школ с русскими классами; в русских школах и классах обучалось 27 026 учащихся, что составляло 5,04 % всех учащихся Литвы — таковы данные из интервью с министром образования и науки Литвы

В целом же в Литве и, прежде всего, в Вильнюсе существует большая инфраструктура русского общения. Русский используется в качестве языка обучения и является предметом изучения; это язык средств массовой информации, науки и культуры. Наряду с русскими школами существуют русские детские сады; действуют редакции теле- и радиопередач, журналов и газет на русском языке, кафедры русского языка и литературы в вузах, русский театр, церкви и др. В качестве неформальных образований существуют субботние и воскресные школы русского языка, которые посещают дети, по тем или иным причинам обучающиеся в нерусских школах.

Под воздействием языковых контактов русский язык в Литве приобретает специфические черты. На него оказывают влияние литовский, а также, в ряде районов, польский и белорусский языки, но степень этого влияния неодинакова: важную роль играет социальный статус контактирующих языков.

Печальный факт современности:  не во всех семьях родители говорят на родном языке. Нежелание перегружать ребенка дополнительным изучением русского языка, непонимание того, что родной язык – это неотъемлемая часть личности человека, его внутренний фундамент, может привести к отчуждению детей от своей малой родины.  Среда, в которой живут дети, должна быть пропитана родной культурой, а язык должен сопровождать ребенка не только в школе на уроках родного языка или факультативе, но и в повседневной жизни – в виде основных понятий, слов . Для   сохранения языка важно живое участие «языка» в культуре, иначе через десятилетия этот язык станет музейным достоянием.

Другие произведения автора:

Смятенье чувств

.. Дыхание весны

Думы

Это произведение понравилось:

ВЛАДИМИР ЛИЩУК

Любовь

Galina Gordeniya

Вера Скалдина

Виктор Бекк

Хачатурян Нина

Лора Вербицкая

Евгений Збрицкий

Юрий Веригин

Светлана Лосева

Андронов Александр

Раиса Манухина

ирина тарковская

Галина Д

Николина Озерная

Людмила Савина

Людмила Кузнецова

Таня И.

АГАТА БРЮСОВА

ЕЛЕНА СОСЕДОВА

Лариса Потапова

Анатолий Писаренко

Мария Козимирова

Мирика Родионова

Елена Нацаренус