Путешествие во времени, дневник подполковника Трифонова ч.1 гл. 9. Виктория, друзья
Если вы что-то не можете
объяснить шестилетнему ребёнку, вы сами этого не понимаете.
Альберт
Эйнштейн
После возвращения из
Узбекистана, мне долго снились разрушенные дома, несусветная духота, колодцы и
разрушенные водоводы. А особенно часто, среди всех этих разрушений, я видел
много детей, которые копошились у своих палаток на фоне разрушенных домов и
ждали автоцистерн с водой.
Во - д - ы - будто все
они шептали хором, или это у меня был звон в ушах от усталости?
По приезду, меня
поздравили с присвоением очередного воинского звания - старший лейтенант. Из
письма Володи я знал, что и он теперь старший лейтенант.
Дома я был наездами, на
день - два. Мне так не хватало ласки любимой и её страстного шёпота после
близости.
А ещё, я очень скучал без
дочурки. Нашей Вики - Виктории.
Нашей с Надюшей победы,
ведь это она, наш путь в бессмертие. Она подарит нам внуков, а те правнуков и
наши с любимой души всегда буду с ними рядом.
Вот они, Надежда, и Вика,
мои ангелы - хранители!
Надя стала учить дочь
читать, писать, я с интересом слушал,
как Вика читала про тараканище.
Кроме того, Надя стала
учить дочь немецкому и английскому языку, ссылаясь на мои слова о том, что
нужно знать языки своего потенциального врага.
Вика каждый день
«приносила» из детского сада новые слова и знания. Я с благодарностью вспоминаю
воспитателей, нянечек детского садика, это были вторые мамы наших детей, а как
хорошо кормили детишек, сытно и разнообразно.
Шеф - поваром в детском
саду была пожилая фронтовичка, она раньше года служила в батальоне аэродромного
обслуживания полка, в котором служил и мой папа. Она всегда на День Победы
пекла огромный пирог с капустой.
А платили мы за детский
сад двенадцать рублей, и больше никакой дополнительной платы.
И медицина была
бесплатной, а мне ежегодно выделяли путёвку в военный санаторий. И проезд в
отпуск был бесплатный, если ехать через год, можно купить билет на самолёт
жене.
В Детский парк мы втроём
тоже ходили бесплатно. Там вместо кинотеатра стоял самолёт ТУ-104, в котором
показывали мультики, билеты туда стоили десять копеек. Вике очень нравилось
посещать этот самолёт. Она по крутой лесенке поднималась в салон самолёта, и
всегда спрашивала:
- А мой дедушка на таких
самолётах летал?
А я отвечал:
- Нет, тогда самолёты
были немного меньше.
- А, какие
бомбардиробчики (так она выговаривала) размером, как одно крыло этого?
- Немного больше.
И только после того, как
она увидела в кинофильме «Хроника пикирующего бомбардировщика» ПЕ-2, заходя в ТУ-104, смотреть кино, громко
объявляла:
- Мой дедушка лётчик и
летал на Пешке, он был пикировЧиком!
Когда я вернулся из
Узбекистана, Вика смотрела, как я снимал хромовые сапоги и вдруг спросила:
- Папа, а ты летаешь на
вертолёте?
Надежда удивлённо
посмотрела на дочь:
- Родная, а почему ты об этом спрашиваешь?
- Но папа ведь лётчик и у
него руки дрожат, как у вертолетчиков.
Удивительно, она
запомнила вчерашний анекдот, который я рассказал жене: «Сидят два летчика, один
пилот истребителя, другой вертолёта. Водку разливает пилот вертолёта. Наливает
себе полный стакан, а другу половину. Обиженный приятель спрашивает:
- А почему ты мне
наливаешь половину, а себе полный?
- Пока донесу до рта,
половину расплескаю. Ты же знаешь, какая у нас там вибрация и тряска.
Когда я приезжал, Вика
всегда меня просила показать на карте, где я был в командировке. У нас на стене
в её спальне висела большая карта мира, дочка вставляла иголки с красными флажками
в те места, где бывал её папа.
Когда я был дома, мы
втроём вместе делали утреннюю гимнастику. Вечером Вика читала нам стихи
Чуковского. А потом когда уходила спать, я читал стихи Наде.
На моё удивление, когда я
вернулся из командировки в Амурскую область, Вика на память продекламировала
нам с женой стихотворение Володи.
Это стихотворение я часто
декламировал моей любимой после возвращения из очередной командировки перед
сном:
Как скучаю я без тебя,
Не могу я жить, не любя.
Сам себе порой я не рад.
Подари ты мне нежный
взгляд.
И улыбкою одари,
Говори со мной до зари.
Вместе встретим солнечный
свет,
Вместе будем мы много
лет.
Вместе радость, вместе
печаль.
Вместе дорог бесконечных
даль.
И нам не страшно листать
года,
Ведь друг для друга мы
навсегда!
Надежда посоветовала мне
изучить принципы Василия Сухомлинского о воспитании детей, чтобы в тот
небольшой промежуток времени, когда я бывал дома, я лучше понимал, как нужно
разговаривать с дочерью, она сказала:
- Их должен прочесть
каждый родитель, ведь девиз великого педагога: «Сердце отдаю детям»!
Естественно, я исполнил
рекомендации любимой, пожертвовав несколькими часами сна. Я причитал книги
Василия Александровича «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Письма к
сыну».
Эти произведения тематически
связаны между собой и составляют своеобразную трилогию, в которой автор
поднимает актуальные проблемы воспитания ребенка, подростка, юноши.
Надя сказала, что книги
предназначается для учителей, воспитателей общеобразовательных школ, работников
народного образования, студентов и преподавателей педагогических вузов.
Мне эти книги очень
понравились, я применял новые знания не только в отношении дочери, но и на
службе.
Я прекрасно понял, что
каждая из этих книг отдельное, самостоятельное и законченное произведение, они
раскрывают комплекс проблем формирования марксистско-ленинского мировоззрения и
коммунистического воспитания подрастающего поколения.
Написанные в последний
период жизни Василия Александровича, эти книги принадлежат к главным, во многих
отношениях программным его трудам и в своей совокупности дают чёткое
представление и о педагогической системе Сухомлинского, и о его личности как
теоретика и педагога-практика. Василий Сухомлинский за время своей карьеры
сформулировал очень важные принципы воспитания детей, которые должен знать
каждый родитель.
Я понял, насколько эти
принципы актуальны сегодня и будут актуальны в будущем. В свой дневник я сделал
выписки из его книг. Сухомлинский писал - детей необходимо научить жить. Он
говорил, что главная проблема родителей - неумение жить семьёй и совместно
преодолевать кризисы.
«Я не преувеличу, если
скажу, что молодые родители, не умеющие быть мужем и женой, зачастую так же
беспомощны, неумелы и неопытны, как дети. И вот большое горе приходит тогда, когда
эти взрослые дети рожают детей».
Василий Сухомлинский
уверял, что учеников старших классов необходимо учить отношениям, проявлению
эмоций и любви к партнёру и детям, поиску компромиссов в семье.
Педагог пытался доказать,
что в школе должен быть одним из самых важных предмет «Семья. Брак. Любовь.
Дети».
Сухомлинский говорил о
том, что если в семье растёт неуправляемый ребёнок, родителям стоит взглянуть
на себя и понять, где появилась трещина в их взаимоотношениях.
Он учил быть настоящим
отцом. В двадцатом веке мысль о том, что отец должен принимать участие в жизни
маленького ребёнка наравне с мамой, была революционной.
Сухомлинский призывал
молодых пап также менять подгузники, играть с малышом и активно участвовать в
его воспитании прямо с пелёнок.
Мне удавалась это очень
редко, о чём я жалел, потом всю свою жизнь, как точно сказал Достоевский: «Душа
исцеляется рядом с детьми».
При этом, по его мнению,
каждый отец должен был заниматься саморазвитием, чтобы быть лучшим примером для
своего ребёнка.
Учиться быть талантливым
родителем.
Для настоящего
воспитания, взрослому необходимо просто быть рядом, а не без остановки нависать
над ребёнком, контролируя всё вокруг.
Лучше всего: показывать
всё своим примером, а не нотациями.
«Как добиться того, чтобы
слово воспитывало, чтобы на скрипке детской души были струны, а не верёвки? В
раннем детстве человек должен пройти великую школу тонких, сердечных,
человеческих взаимоотношений».
Это прекрасно исполняла
моя любимая.
Когда я поделился этими
знаниями с Володей, он написал, что тоже читал эти книги и очень жалеет, что
так мало у него было времени на общение со своими дочками. И тоже благодарил
свою жену - Лидию.
Он мне сослался на
Сухомлинского, который подчёркивал необходимость быть мудрым учителем. По
мнению педагога, самая большая ошибка учителей - постоянно говорить о неудачах
ученика.
Он напоминал, что дети
рождаются с разными способностями, а задача школы - не ругать, а развить в
ребёнке как можно больше природных способностей. Сухомлинский использовал свою
собственную систему оценок в начальной школе.
Тем, кто справлялся с
заданием, ставили пятёрки, но не ставили двоек отстающим по предмету.
Педагог призывал не
делать из оценки идола. Он говорил, что нельзя относиться к бездушным цифрам
как к показателям благополучия. Никогда нельзя делить детей на успешных, на
детей неуспешных только с помощью оценки.
Особенно мне понравилось
мнение педагога о воспитание детей без наказаний. Он был уверен, что, если есть
необходимость в наказании, значит, были допущены ошибки в воспитании. А запрет
совсем не является проявлением родительской власти.
Поэтому родителям
необходимо чувствовать тонкую грань между своей властью и интимным миром
ребёнка. У каждого ребёнка должны быть свои дела, связанные с играми и дружбой,
в которые не стоит лезть взрослым.
Сухомлинский был
категорически против строгих наказаний даже для трудных подростков. Он считал,
что дети, которые из года в год критикуются учителями и наказываются
родителями, просто не имеют внутренних ресурсов на учёбу.
Я обратил внимание на
раздел - развитие любознательности, так ведь делали и мои родители.
Сухомлинский призывал родителей учить детей наблюдательности с самого детства.
В этом может помочь даже обычная прогулка.
Заостряйте внимание
ребёнка на том, что деревья разной высоты и ширины, на некоторых кустах есть
цветочки, а на некоторых ягодки, одни растения любят солнечный свет, а другие -
нет.
В возрасте от двух до
семи лет ребёнок должен как можно чаще задавать вопрос «Почему?», а взрослым
стоит обстоятельно на него отвечать. «В школу пойдёшь - узнаешь» - неправильный
ответ.
Когда я в очередной раз
приехал в Амурскую область, там занимался проверкой монтажа водопровода,
отопления, вентиляции казарм и технических сооружений, я был крайне удивлён невоспитанности и
разгильдяйству некоторых военнослужащих. Упустили их родители главное, уважение
к чужому труду и безразличное отношение к обороноспособности своей страны.
В то время было модно
среди солдат делать колечки, перстни и другие украшения из тонкой проволоки в
цветной оплетке. Такая проволока применялась в системах связи, в том числе и
при монтаже командных пунктов стратегической обороны.
Командный пункт остался
без связи из-за того, что было вырезано несколько метров кабеля, состоящего из
сотен тонких проводов.
Побывав дома трое суток,
оказался во Владивостоке. На Русском острове было чрезвычайное происшествие.
Возникла проблема с питьевой водой.
Я специально
поинтересовался историей восточного военного бастиона Родины.
В 1896 году восьмой
Восточно-Сибирский батальон вошёл в состав крепостного пехотного полка. Но две
его роты остались на Поспелово, правда, уже при пятом батальоне крепостного
пехотного полка. Именно им суждено было оставить самый яркий след в
строительстве южного участка обороны города перед русско-японской войной. Но
сам линейный батальон не растворился в составе полка. В конце 1897 года
пехотному полку в виде исключения было передано знамя батальона с Андреевской
юбилейной лентой, где значилось «1771-1871», таким образом, присвоено его старшинство.
Сам по себе случай
уникальный. Он ярко показывает, насколько бережно относилось государство к
ратному труду, уважая солдатскую память.
А строительство
качественно новых оборонительных сооружений уже начиналось. Дело в том, что в
шестидесятые годы девятнадцатого столетия у немцев появляется нарезная
артиллерия, и европейские фортификаторы лихорадочно начинают искать
«противоядие». Кирпичные и каменные оборонительные сооружения уже не могли ей
противостоять.
После окончания
кронштадтских опытов 1889-1894 году, русские инженеры выдали рекомендации в
войска: наиболее устойчив к разрушению бетонный массив.
Уже с 1896 года
разворачивается подготовка, а затем и строительство бетонных сооружений
крепости Владивосток. На Русском острове создается южная линия обороны. Она
включает в себя на поспеловском участке три береговые и три сухопутные
артиллерийские батареи, а также земляную ограду в две версты с четвертью.
На горе Русских - форт
«Южный» с батареями прикрытия.
На нынешнем острове Елены
- три Ларионовских батареи. Таким образом, оборону острова составляли батальон
пехоты и пятая рота крепостной артиллерии.
К 1900 году в сухопутную
линию включено временное укрепление номер четыре.
Уже к 1901 году благодаря
самоотверженному труду солдат Поспеловская и Новосильцевская береговые батареи
и сухопутная батарея литер «Н» были завершены в бетоне. В земляном варианте
подготовлены позиции батареи «Аякс» и сухопутных батарей литер «О» и «П».
Особый интерес представляет земляной вал,
игравший роль своеобразной крепостной стены. Такой же вал готовился за Первой
Речкой в составе Северной сухопутной линии обороны, но до наших дней дошли лишь
его отдельные фрагменты.
На Поспелово вал
сохранился целиком. Это спланированное, укрепленное камнем и одернованное земляное
сооружение служило защитой для пехоты и артиллерии.
Понятие «земляной вал» в
фортификации применяется довольно редко, чаще звучит «земляная ограда». Если
быть точным, в этимологии слова «город» явно слышится тот же корень. То есть
поселение тогда становится городом, когда имеет ограду, защиту.
У подножия земляного вала
обустраивалась глубокая противопехотная траншея. Путь к ней преграждали ряды
колючей проволоки, замаскированные противопехотные ловушки, или «волчьи ямы».
Новосильцевская батарея
помимо 6-дюймовых пушек Канэ и противопехотных пушек, оснащается дальномерным
постом и прожекторной установкой. Последняя должна была обеспечивать ночной
контроль, за проливом, минными полями и боновыми заграждениями между мысами
Новосельского и Назимова.
Недавно в убежище для
электроосветительных приборов были найдены угольные стержни английского
производства.
Я знал значение военного
сооружения - форт - это значит сильный, крепкий, прочный.
В 1903 году строительство Поспеловского рубежа завершается. Но для многих
сейчас это понятие все же до конца не раскрывает его сути.
Суть в том, что форт
предназначен для скрытого размещения войск, вооружения, боевой техники, связи.
Поэтому он должен обладать известной автономностью. Поспеловский относится к
типу малых фортов и при всей схожести с подобными сооружениями имеет своё
особое лицо.
В 1909 году здесь была
пробурена скважина глубиной сто сорок семь метров. Она могла давать в час до двенадцати
кубометров пресной воды отличного качества. Там стоял огромный насос, который
проработал почти век.
Был я и в бухте Волчанец,
где в то время был укрепрайон. Меня насторожило то, что железобетонные доты,
сооружённые на самом краю сопок, вполне могли через несколько лет, сорваться
вниз, к морю.
Во Владивостоке
поднимался к Орлиному Гнезду, самую высокую сопку - точку исторической части города Владивостока. Ранее именовалась
сопкой Клыкова. Названа она была в память обороны русскими войсками Шипкинского
перевала в Болгарии в 1877 году, во время русско-турецкой войны. Эта наивысшая
точка - 199 метра над уровнем моря. Геологически сопки Владивостока относятся к
южному Сихотэ-Алиню
Удивил меня Дальномерный
пост на Русском острове - командно-дальномерный пост. Он нависал над морем и сделан был из
стальных листов, отлитых на Путиловском заводе в 1889 году в Санкт-Петербурге.
На каждом японском судне в войне с Россией в
1905 году были длинномеры.
Командно-дальномерный пост выполняет функцию командного пункта управляющего
артиллерийским огнём. Пушки острова не были видны с моря, а вот дальномер был
на виду и давал команды, углов наведения.
А располагался он, на
стороне сопки нависая над морем и на момент моего посещения, был как новый.
Ржавчина за десятилетия не тронула его.
Побывал я на острове
«Елены». Это искусственно созданный остров. Когда-то он составлял единое целое
с полуостровом Сапёрный, на острове Русский. Отдельным островом он стал после
строительства судоходного канала для военных нужд, ещё в царское время, в 1898
году.
Канал соединил пролив
Босфор Восточный и бухту Новик, он разрезал полуостров Сапёрный на две части, образовав ещё один остров -
который получил название в честь дочери владельца кирпичного завода,
располагавшегося на Русском острове.
По площади остров Елены небольшой, и
максимальная его высота над уровнем моря - сто метров. Там находилось здание из
красного кирпича. Позднее я прочитал, что с 1930 года на острове Елены
располагалась радиотехническая часть. В том же году после прибытия с Балтики и
Чёрного моря группы из десяти морских радио разведчиков, часть была
переформирована в станцию ИРРЦ (информационный радио разведывательный центр).
7 ноября того же года
были открыты два круглосуточных боевых поста (БП) поиска и перехвата.
В 1933-1935 годах в
составе ИРРЦ создаются радиопеленгаторные пункты в посёлках Тетюхе, Славянка.
В январе 1936 года
происходит переформирование в ОРРО (отдельный радио разведывательный отряд), а
в августе - в БРО ТОФ (береговой отряд радиоразведки флота).
В 1946 году переименован
в 4 МРО Осн (4-й морской радиоотряд ОСНАЗ).
Одно из самых значимых
действий радио отряда - в 1941 году, получение по радио сообщений от советского
разведчика, резидента в Японии - Рихарда Зорге, позднее - Героя Советского
Союза. В этот радиоотряд были переданы
сведения, что Японская империя не будет нападать на СССР, что, в свою очередь,
дало возможность Ставке Верховного главнокомандующего перебросить в битву под
Москвой к ноябрю 1941 года, сибирские и дальневосточные дивизии, которые
сыграли решающую роль в этом сражении с немецко-фашистскими захватчиками.
На территории радиоотряда
жили шестьдесят офицерских семей и матросы. Здесь служил замечательный писатель
и актёр Василий Шукшин.
Во время моих коротких
пребываний дома, от Надюши я узнавал о жизни своих друзей, которые к ней
заходили и поддерживали духовно.
Оказывается, в гости к
своей маме летом приезжал Володя с женой и с дочкой Валей. Они ездили к Михаилу
в гости в посёлок Хихцир. Там им Миша рассказал, что влюбился в девушку,
которая живёт с мамой в Хабаровске на Судоверфи, в микрорайоне, где Володя в
своё время строил спортивный комплекс из спортзала и стадиона.
Миша несколько раз
выставлял свои картины в школе, где работает учительницей Люда.
Володя спросил Мишу:
- А, почему ты не делаешь
предложение этой девушке?
Миша ответил:
- Никак не могу решиться.
Она учительница, а я перешёл на работу бригадиром на завод «Отопительного
оборудования».
Я мечтаю поступить в
Ленинградский художественный институт имени Репина, а желаю в дальнейшем стать
профессиональным художником.
Володя отметил:
- Если очень захочешь,
поступишь, я вот учился в Ленинграде, и ты сможешь, но вот сейчас ты получаешь
больше начальника цеха, вполне сможешь содержать семью, пока будешь учиться,
подкопишь деньги. Да и стипендию там будешь получать, а жена будет работать в школе,
пока учишься. Как моя Лида работала до родов Валюшки.
Завтра мы с Лидой и ты,
вместе пойдем в гости к Люде и её матери, будем тебя хвалить и сватать!
Сватовство прошло
успешно.
Людиной маме понравились
друзья Миши и то, что он, зарабатывая много, пишет картины о природе Дальнего
Востока и Камчатки, где работал раньше, готовится поступать в художественный
институт. Она знала, что некоторые его картины выставляют в художественных
салонах и школах.
Правда, Мишу пока не
приняли в Союз художников.
Мы все знали, что мама
Михаила хорошо пела, выступала в художественной самодеятельности Хихцира, была
солисткой, хотела стать певицей, но у неё была дочь - инвалид детства, всё
изменила для неё проклятая война.
Миша старался больше
писать пейзажи, картины со зверями, а там они, как живые, словно на фотографиях Анатолия, только цветные.
Володя и Лида гуляли
вместе с Мишей и Людой в ПКО на берегу Амура и на Комсомольской площади,
встретили там Анатолия, который фотографировал желающих.
Вместе с Людой и Мишей,
была дочь подруги Людиной мамы, которая очень тогда понравилась Толе.
Володя Толю предупредил:
- Сильно не увлекайся,
она ещё учиться в десятом классе, моложе тебя и это уже другое поколение.
Анатолий словно был
околдован девочкой, которая планировала после окончания школы поступать в
педагогический институт. Толя после той встречи в выходные водит девочку в
театры, кино.
Но мы знаем, что наш друг
домосед, надолго его хватит. А если он дождётся совершеннолетия девочки, сможет
ли она подарить ему тепло и счастье? Есть сомнение.
Она такая «воздушная»
вся, как птичка, летала бы, да летала. Ничего не видела в жизни, ничего не
умеет, ни готовить обеды, не убирает в квартире, правда, любит читать, как
Толя, на этом и сближаются...
Бедный Толик…
Вот в музее его третья
персональная выставка фотографий, но денег, как он сказал, маловато. Он уже
думает искать работу. Ведь нужно развлекать подругу.
Подыскал место в
Хабаровском речном порту мастером, но слесари-сантехники там пьяницы, он
понимает, что самому придётся делать практически всё.
А для того, чтобы как-то
уменьшить физическую тягу к телу нетронутой молодой девочки, наш Толя купил
себе спортивный велосипед и практически каждый вечер «гоняет» на нём по городу,
устаёт до изнеможения. А, ведь у него повышенное артериальное давление…
Володя с Мишей несколько
раз пытались поговорить о слишком разных характерах и подходе к жизни девочки и Толи, но друг их слушает, молчит,
но вновь встречается с малолеткой.
А ведь у него была
прекрасная девушка, коллега по работе в фотосалоне, она его любит и не требует
ничего для себя. А какая хорошая хозяйка!
И что мне не очень
нравиться. Толя изредка приходит к ней и остаётся на ночь. А потом, по словам
Миши, винит себя в том, что вроде как изменяет девочке и обманывает свою женщину.
Я подумал, что могу
объяснять события и правила поведения своей дочери, а вот изменить взгляды
нашего друга на любовь и влюблённость, не получается.
И тут я вспомнил
стихотворение Володи:
На службе оно всякое
бывало,
И боль, и горя перенёс
немало.
Терял друзей, предателей
встречал,
Подлость людскую часто
отмечал.
Пришлось три раза мне
менять свой путь,
Не потерял себя в дороге
чуть.
Хоть голова седа, жизнь
сохранил,
И для любимой, я надеюсь,
мил.
Она меня поддерживает
годы,
Такая среди женщин есть
порода,
Они верны, трудолюбивы,
терпеливы,
И всю ведь жизнь, душой,
лицом красивы!
Зимою день весенний я
встречаю,
Когда улыбку милой
замечаю.
Как хочется, чтобы у
Михаила и Анатолия сложилась личная жизнь как у нас с Володей, а время покажет,
как это произойдёт.
Рег.№ 0328733 от 1 мая 2021 в 06:14
Другие произведения автора:
Нет комментариев. Ваш будет первым!