- Похоже, детки созрели. Сегодня
поговорим о том, почему же мы дураки. Это своего рода признание, что мы ничего
не можем утверждать с уверенностью. Весь мир, доступный нашему восприятию, на
самом деле не такой, каким он нам кажется. Например, человек берется
утверждать, что у бабочек прекрасные разноцветные крылья, а на поверку
оказывается, что у всех бабочек крылья на самом деле бесцветные, но если
капнуть еще глубже, то может мы узнаем нечто еще более неожиданное.
Другой с уверенность рассуждает, о
цветовой гамме или об унылости красок в мире, а на самом деле человек страдает
какой-то степенью дальтонизмом, а дальтоников ой как много и все они видят по-разному.
Кто-то рассуждает о высших материях, а на самом деле в основе всех его выводов
может лежать некое психическое отклонение, какая-нибудь фобия или еще
что-нибудь в этом роде.
Вот и получается, что на восприятие
человека влияют физиологические, психические, умственные и душевные
особенности. Даже если в идеальном варианте, если это все в норме, но где эта
норма, человек делает доступные его разуму, то есть на самом деле поверхностные
выводы. Правда, глубина этих выводов может быть разной. При каждом более
глубоком исследовании какого-нибудь объекта или явления, при научном прорыве
предшествующие выводы либо значительно дополняются, либо опровергаются и так
шаг за шагом вглубь увеличения точности исследований. Предела этой глубине нет,
а вот границы наших возможностей периодически дают о себе знать и расширять их
всё сложнее и сложнее.
Пределы границ нашего разума ограничены,
например если принять, что Высший разум одновременно задействован во всём и вся
доступном нашему восприятию и еще недоступному, на всех уровнях явлений от
самого микро до самого макро и если с этим Высшим разумом сопоставить самого
выдающегося человека или всех людей, то это будет капля в море или песчинка в
бархане, или элементарная частичка во Вселенной.
Другие произведения автора:
А поговорить 1...20
Осмысленный жизненный путь
Конспект школы дураков 5...6
Новые
Меню
